Introducción a las funciones
Diana Ortega
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a las funciones
Objetivo: Comprender el concepto de función y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.
Desarrollo:
Inicio (10 minutos):
- Realizar una breve introducción al tema de las funciones.
- Plantear un problema matemático relacionado con el tema de las funciones.
- Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre el proceso de resolución del problema.
Exploración (25 minutos):
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.
- Proporcionarles diferentes situaciones problemáticas donde se puedan identificar relaciones proporcionales y no proporcionales.
- Invitar a los estudiantes a discutir entre sí y a identificar las características de cada relación.
Cierre (10 minutos):
- Preguntar a los estudiantes sobre las conclusiones a las que llegaron.
- Destacar la importancia de las funciones en la resolución de problemas matemáticos.
- Plantear el problema del próximo día, en el cual los estudiantes deberán aplicar lo aprendido.
Sesión 2:
Tema: Relaciones proporcionales
Objetivo: Identificar y representar relaciones proporcionales a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.
Desarrollo:
Inicio (10 minutos):
- Repasar brevemente el concepto de función y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.
- Presentar el problema que se planteó al final de la sesión anterior.
- Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la relación entre las variables del problema.
Exploración (25 minutos):
- Proporcionar a los estudiantes diferentes situaciones problemáticas donde se puedan identificar relaciones proporcionales.
- Invitar a los estudian