La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

aprendizaje activo, participativo y colaborativo.

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Valoren las lenguas indígenas como parte integral de la diversidad cultural y lingüística de México.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y el problema a abordar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas indígenas presentes en la comunidad.


• Actividad: Elaboración de una línea de tiempo con la historia de las lenguas indígenas en México.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre las lenguas indígenas presentes en México.


• Actividad: Elaboración de un mapa con la distribución geográfica de las lenguas indígenas en el país.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de preservar y valorar estas lenguas.

Sesión 3:

• Análisis de videos y audios que muestren la diversidad de lenguas y variantes lingüísticas del español en diferentes regiones de México.


• Actividad: Elaboración de un glosario con las variantes lingüísticas identificadas.


• Discusión en grupo sobre las ventajas y desventajas de la diversidad lingüística en la comunicación.

Sesión 4:

• Invitación a personas de la comunidad que hablen lenguas indígenas para compartir su experiencia y conocimientos.


• Actividad: Entrevistas individuales a los invitados para conocer su perspectiva sobre la importancia de las lenguas indígenas.


• Reflexión en grupo sobre la diversidad cultural y