Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

competencias, habilidades y valores.

Planeación de clase:

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Nivel educativo: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Falta de motivación e inasistencia escolar por metodología STEAM

Duración de la clase: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Enfoque: Competencias, habilidades y valores

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y su importancia en la vida cotidiana.


• Motivación mediante una actividad de percepción visual, donde los alumnos observarán diferentes objetos y deberán identificar a qué propiedad (extensiva o intensiva) pertenecen.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos diferenciar las propiedades extensivas e intensivas en las sustancias y materiales de uso común?

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre las propiedades extensivas e intensivas, utilizando ejemplos concretos.


• Realización de una actividad experimental en grupos, donde los alumnos medirán y compararán las propiedades extensivas (masa, volumen, longitud) e intensivas (densidad, punto de fusión, punto de ebullición) de diferentes sustancias y materiales de uso común.


• Registro de los datos obtenidos y análisis de los resultados.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por los grupos.


• Elaboración de conclusiones individuales y colectivas, basadas en los datos obtenidos y el análisis realizado.


• Reflexión sobre la importancia de diferenciar las propied