Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Planeación de clase:

Proyecto comunitario: Promoviendo valores a través de la escritura

Objetivo de aprendizaje:

Identificar recursos literarios en lengua española y utilizarlos en la elaboración de cartas personales y biografías para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno familiar, escolar y comunitario.

Problemática a atender:

Problemas de conducta.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.


• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan una experiencia significativa con su familia, escuela o comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes recursos literarios (metáfora, comparación, hipérbole, entre otros) explicando su significado y función.


• Mostrar ejemplos de textos literarios que utilizan estos recursos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y analicen los recursos literarios en diferentes textos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar emociones, sentimientos e ideas.


• Plantear la tarea para la próxima sesión: escribir una carta personal utilizando al menos tres recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con su entorno familiar, escolar o comunitario.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si tuvieron alguna dificultad para identificar y utiliz