Comparando características de letras al escribir nombres

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje significativo y participativo.

Sesión 1: Comparando características de letras al escribir nombres

Objetivo: Comparar características de diferentes letras al escribir nombres en la lengua materna.

Duración: 45 minutos

Estrategias metodológicas:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y conversación inicial con los alumnos.
   b. Presentación del objetivo de la clase y la importancia de escribir correctamente nuestros nombres.
   c. Planteamiento del problema de los alumnos que no escriben su nombre y los que aún no consolidan la lectoescritura.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Presentación de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.
   b. Explicación de las características principales de cada letra.
   c. Realización de ejercicios prácticos para identificar y comparar las características de diferentes letras al escribir nombres.
   d. Realización de actividades lúdicas como "Adivina el nombre" donde se presenten diferentes nombres y los alumnos identifiquen las letras que lo componen y sus características.

   
   



3. Cierre (5 minutos)
   a. Reflexión final sobre lo aprendido en la clase.
   b. Resolución de dudas y preguntas de los alumnos.
   c. Tarea: Pedir a los alumnos que practiquen la escritura de sus nombres en casa y que investiguen otras palabras que contengan las letras trabajadas en clase.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente deberá observar durante la clase el grado de participación y comprensión de los alumnos, así como su capacidad para identificar y comparar las características de las letras al escribir nombres.

   
   



2. Actividad escrita: Diseñar una actividad escrita