Introducción a los cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.

Solemi M. Machado
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en problemas y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.


Objetivo: Reconocer que existen diferentes formas de nombrar y entender las actividades humanas y su orden cronológico, de acuerdo con el contexto social y cultural.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase preguntando a los alumnos si han notado algún cambio en el lugar donde viven y si saben qué actividades humanas pueden estar relacionadas con esos cambios.

  2. Problema: Plantear el siguiente problema a los alumnos: "Imaginen que son exploradores que han viajado al pasado y ahora están regresando a su hogar. ¿Cómo podrían diferenciar si las cosas que ven son antes, durante o después de su partida?"

  3. Investigación: Los alumnos investigarán en equipos sobre los cambios en la naturaleza del lugar donde viven y su relación con las actividades humanas cotidianas. Deberán buscar información sobre ciclos agrícolas, festividades y su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico.

  4. Análisis: Cada equipo presentará a la clase los resultados de su investigación y se realizará un análisis conjunto de las diferentes formas de nombrar y entender las actividades humanas y su orden cronológico.

  5. Reflexión: Los alumnos reflexionarán en pequeños grupos sobre cómo las diferentes formas de nombrar y entender las actividades humanas pueden variar según el contexto social y cultural.


Sesión 2:
Tema: Ciclos agrícolas y festividades en el lugar donde vivimos.


Objetivo: Relacionar los ciclos agrícolas y las festividades con