Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

constructivismo y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del objetivo de la clase: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando los géneros periodísticos de interpretación.


• Actividad de motivación: Mostrar a los estudiantes una noticia de interés local y realizar preguntas para que reflexionen sobre la importancia de comunicar sucesos significativos.

Desarrollo:

• Exposición del tema: Explicar brevemente qué son los géneros periodísticos y sus características.


• Ejemplificación: Presentar a los estudiantes diferentes ejemplos de géneros periodísticos de interpretación, como la crónica, el reportaje y el artículo de opinión.


• Análisis de textos periodísticos: Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles diferentes textos periodísticos para que los analicen y determinen qué género periodístico representa cada uno.


• Actividad práctica: Pedir a los estudiantes que elijan un suceso significativo de su comunidad y redacten un artículo de opinión sobre el mismo, utilizando los recursos propios de los géneros periodísticos de interpretación.

Cierre:

• Puesta en común: Invitar a los estudiantes a compartir sus artículos de opinión y pedirles que expliquen cómo utilizaron los recursos de los géneros periodísticos.


• Reflexión final: Realizar una reflexión sobre la importancia de comunicar sucesos significativos y preservar la memoria colectiva a través de los géneros periodísticos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes sucesos significativos y solicitar a los estudiantes