El pensamiento científico, una forma de plantear y resolver problemas

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y resolver problemas

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema del pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana y cómo se pueden resolver.


• Exposición teórica: Explicar los conceptos de rapidez y velocidad, aceleración y caída libre.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema de la vida cotidiana relacionado con la velocidad, aceleración o caída libre. Los grupos deben investigar y plantear posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: Revisar las investigaciones y soluciones planteadas por los grupos en la sesión anterior.


• Exposición teórica: Profundizar en los conceptos de rapidez y velocidad, aceleración y caída libre, utilizando ejemplos y aplicaciones en la vida cotidiana.


• Actividad de indagación: Realizar experimentos sencillos y mediciones para comprender mejor los conceptos trabajados.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior: Discutir los resultados de los expe