Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Plan de clase

educación inclusiva y promover la participación activa de todos los alumnos.

Sesión 1:
Inicio: 10 minutos

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y respetuoso.


• Presentación del objetivo de la clase: Identificar el uso intencional del cuerpo, del espacio y del tiempo en manifestaciones artísticas para apreciar e interpretar sus sentidos y significados.


• Contextualización del tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.


• Motivación: Proyección de imágenes de diferentes manifestaciones artísticas que muestren el uso intencional del cuerpo, del espacio y del tiempo.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las imágenes proyectadas.

Desarrollo: 30 minutos

• Organización de los alumnos en grupos pequeños para realizar una actividad de observación y análisis de una manifestación artística.


• Asignación de diferentes manifestaciones artísticas para cada grupo (por ejemplo, danza, pintura, escultura, música).


• Cada grupo deberá analizar la manifestación artística asignada y responder preguntas como: ¿Cómo se utiliza el cuerpo en esta manifestación? ¿Cómo se aprovecha el espacio? ¿Cómo se maneja el tiempo?


• Los grupos compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.

Cierre: 10 minutos

• Reflexión grupal sobre la importancia de identificar el uso intencional del cuerpo, del espacio y del tiempo en las manifestaciones artísticas.


• Conclusiones finales y recapitulación del objetivo de la clase.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de manifestaciones artísticas que utilicen de manera intencional el cuerpo, el espacio y el tiempo.

Sesión 2:
Inicio: 10 minut