Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

PEQUE CD
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación para la diversidad y el respeto a los derechos culturales.


Planeación de clase:


Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la sesión:


Inicio:



  1. Saludo y motivación: Saludar a los estudiantes y explicarles el objetivo de la clase.

  2. Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo. Pedir a los alumnos que compartan sus impresiones y reflexiones brevemente en parejas o pequeños grupos.


Desarrollo:



  1. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los estudiantes que realizarán un proyecto en el que deberán investigar y realizar una presentación sobre una manifestación cultural y artística de un pueblo indígena o afrodescendiente de México. Se les explicará que la finalidad de este proyecto es fomentar el respeto a la diversidad cultural y promover una sociedad intercultural.

  2. Formación de equipos: Los estudiantes se organizarán en equipos de 4 o 5 integrantes. Se buscará que haya diversidad en cuanto a género y habilidades.

  3. Elección de manifestación cultural: Cada equipo deberá elegir una manifestación cultural y artística de un pueblo indígena o afrodescendiente de México. Se les proporcionará una lista de opciones para facilitar su elección.

  4. Investigación: Los equipos d