Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo (PDA): Comparar distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Análisis de textos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué es un texto argumentativo y para qué se utiliza.


• Actividad: Leer un texto argumentativo y analizar su estructura, identificando la tesis, los argumentos y las evidencias.


• Debate: Promover una discusión sobre el tema del texto argumentativo leído, fomentando el respeto y la escucha activa.

Sesión 2:

• Actividad: Presentar a los alumnos diferentes formas de construir argumentos, como el uso de ejemplos, estadísticas, citas, etc.


• Ejercicio: Los alumnos deben crear argumentos utilizando diferentes técnicas y compartirlas con el resto de la clase.


• Debate: Promover una discusión sobre la efectividad de los diferentes tipos de argumentos presentados por los alumnos, fomentando el pensamiento crítico.

Sesión 3:

• Actividad: Leer varios textos argumentativos sobre el mismo tema, pero con posturas diferentes.


• Análisis: Los alumnos deben identificar las posturas y argumentos presentados en cada texto y compararlos.


• Debate: Fomentar una discusión en la que los alumnos comparen y contrasten las diferentes posturas y argumentos, promoviendo el pensamiento crítico y la capacidad de comprensión.

Sesión 4:

• Actividad: Los alumnos deben escribir un texto argumentativo sobre un tema de interés para ellos, utilizando las técnicas y estructuras aprendidas anteriormente.


• Revisión: Los alumnos deben intercam