La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Objetivo (PDA): Experimenta apegos seguros y la continuidad cultural, por medio de objetos que se trasladan de su familia al servicio educativo y viceversa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Identificación de partes del cuerpo humano.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Se les presenta a los niños una caja misteriosa que contiene diversos objetos. Se les pregunta si reconocen alguno de los objetos y cómo se llaman.


• Actividad de exploración: Los niños exploran los objetos de la caja, los tocan, los manipulan y los describen.


• Introducción del tema: A partir de los objetos de la caja, se plantea la pregunta: ¿De dónde creen que vienen estos objetos? Se les explica que los objetos son parte de la crianza compartida y que pueden provenir de su familia, así como del servicio educativo. Se les muestra fotos de niños con sus familias y con sus compañeros de clase.


• Actividad de reflexión: Se les pide a los niños que compartan experiencias de cuidado y apego seguro que hayan tenido tanto en su familia como en el servicio educativo. Se les invita a expresar lo que sienten cuando están con sus seres queridos y con sus compañeros.

Sesión 2:

• Actividad de intercambio: Se les pide a los niños que traigan un objeto que les recuerde a su familia y lo compartan con sus compañeros. Se les explica que el objeto será trasladado al servicio educativo y que podrán verlo y recordar a su familia cuando lo deseen.


• Activida