Introducción a los textos discontinuos y sus características

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante, fomentando su participación activa y promoviendo el trabajo colaborativo.

Sesión 1: Introducción a los textos discontinuos y sus características

Objetivo de aprendizaje: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Tiempo: 45 minutos

Recursos: Pizarra, marcadores, lápices de colores, hojas de papel, imágenes de esquemas de partes de seres vivos y objetos, ejemplos de programaciones o calendarizaciones de actividades.

Desarrollo de la sesión:

1. Organización del aula (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes y establecimiento de las normas de convivencia.
   
   
   • Creación de grupos de trabajo (preferentemente 4-5 alumnos por grupo).
   
   
   • Distribución de los materiales necesarios.
   
   
   
   



2. Actividad introductoria (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes de diferentes esquemas de partes de seres vivos y objetos en la pizarra.
   
   
   • Pedir a los estudiantes que, en sus grupos, observen y analicen las características de los esquemas.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en plenaria para identificar las características de los esquemas.
   
   
   
   



3. Exposición teórica (10 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar brevemente el concepto de texto discontinuo y mencionar ejemplos como esquemas de partes de seres vivos y objetos, y programaciones o calendarizaciones de actividades.
   
   
   • Presentar en la pizarra las características principales de los textos discontinuos: uso de símbolos, orden lógico, representación visual, etc.
   
   
   • Proporcionar ejemplos de estos textos discontinuos y analizarlos en conjunto con los estudiantes.
   
   
   
   



4. Act