Reconociendo nuestros gustos, intereses y habilidades

REGINA LOPEZ
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora logros y cambios en gustos, necesidades, intereses y habilidades actuales, para reestructurar metas que favorezcan el desarrollo personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de habilidades socioemocionales y promoción del trabajo en equipo.


Sesión 1: Reconociendo nuestros gustos, intereses y habilidades
Objetivo: Los alumnos valorarán y reflexionarán sobre sus gustos, intereses y habilidades actuales, como punto de partida para la construcción de su proyecto de vida.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente realizará una breve introducción sobre el tema del proyecto de vida y la importancia de conocerse a uno mismo. Se realizará una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por gustos, intereses y habilidades.

  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos realizarán una actividad individual en la que deberán escribir en una hoja sus gustos, intereses y habilidades actuales. Posteriormente, se formarán equipos de trabajo y cada miembro compartirá con sus compañeros lo que escribió, destacando lo que considera más importante o significativo.

  3. Cierre (5 minutos): En plenaria, se realizará una reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar nuestros gustos, intereses y habilidades para el desarrollo personal y social. Se resaltarán las similitudes y diferencias entre los integrantes del grupo.


Sesión 2: Reestructurando metas para el desarrollo personal y social
Objetivo: Los alumnos reestructurarán sus metas, tomando en cuenta los gustos, intereses y habilidades identificados en la sesión anterior, para favorecer su desarrollo personal y social.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se recordará brevemente lo trabajado en la sesión anterior y se planteará el objetivo de la sesión.

  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos, en equipos, realizarán una actividad de lluvia de ideas sobre metas que podrían establecer a parti