El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover el trabajo colaborativo.

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y difundirlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la inclusión en la sociedad y la importancia de la cultura y las artes.


• Promover una reflexión sobre las habilidades y talentos que pueden tener las personas con discapacidad en estas áreas.


• Realizar una actividad de motivación, como la reproducción de un video corto sobre una persona con discapacidad que destaque en la cultura o las artes.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Explicar a los alumnos que trabajarán en grupos colaborativos para investigar y elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad destacadas en la cultura y las artes.


• Asignar a cada grupo una persona diferente para investigar y elaborar la semblanza.


• Orientar a los alumnos en la búsqueda de información confiable y relevante.


• Fomentar el trabajo en equipo y la distribución de tareas dentro de cada grupo.


• Brindar apoyo y orientación individual a los alumnos que lo necesiten.


• Al final de la sesión, cada grupo deberá tener una semblanza escrita en inglés sobre la persona asignada.

Sesión 2:

• Realizar una actividad de corrección de las semblanzas elaboradas por los grupos.


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