El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Enfoque de educación inclusiva.

Clase: Uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Elabora semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y las difunde.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar a atender: Elementos socioemocionales que deben tener los estudiantes para llevar una vida saludable.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos a diseñar al final.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Explicación del objetivo de la clase y su importancia.


• Realización de una actividad de motivación: presentar imágenes de personas en condición de discapacidad destacadas en la cultura y las artes para generar interés y reflexión en los estudiantes.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de semblanza y su importancia para resaltar la contribución de las personas en condición de discapacidad a la cultura y las artes.


• Presentación de ejemplos de semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad.


• Actividad de comprensión: los estudiantes leen y analizan diferentes semblanzas en inglés para identificar sus características y estructura.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar la contribución de las personas en condición de discapacidad a la cultura y las artes.


• Asignación de tarea: los estudiantes eligen a una persona en condición de discapacidad destacada en la cultura y las artes y comienzan a investigar sobre su vida y logros.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso breve de la sesió