La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Paula Noriega
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa de los estudiantes.
Planeación de clase:
Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Objetivo (PDA): Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología: Proyecto comunitario.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación del tema.
- Realizar una breve actividad para activar el conocimiento previo de los estudiantes sobre la diversidad lingüística y las formas de expresión en México y el mundo.
- Presentar el problema interdisciplinario: mensajes en inglés de Navidad y vocabulario de Navidad.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar acerca de las diferentes formas en las que se expresa la diversidad lingüística en México y en otros países.
- Los estudiantes deberán utilizar diversos tipos de texto y medios de comunicación (páginas web, vídeos, entrevistas, etc.) para recopilar información sobre las prácticas culturales y lingüísticas de diferentes sociedades.
- Proporcionar a los estudiantes recursos como diccionarios bilingües, libros, revistas y acceso a internet para facilitar su investigación.
- Fomentar la participación activa y colaborativa de los estudiantes durante la actividad.
- Brindar apoyo y orientación a los grupos en caso de que surjan dudas o dificultades.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Cada grupo presentará brevemente los resultados de su investigación y compartirá las prácticas culturales y lingüísticas que descubrieron.
- Fomentar l