La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

competencias y una adecuada secuencia didáctica.

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Describir las formas de exacción a las que fueron sometidos la población y los territorios indígenas con el establecimiento del Virreinato de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática: Práctica de valores

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Actividad motivadora: Proyectar imágenes de la época colonial y preguntar a los alumnos qué pueden observar en ellas.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo (4 o 5 alumnos por equipo).


• Lectura y análisis de textos relacionados con la exacción a la población y los territorios indígenas.


• Realización de un mapa conceptual en el que se identifiquen las principales formas de exacción en el Virreinato de la Nueva España.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales realizados por los equipos.


• Reflexión sobre las formas de exacción y su impacto en la población indígena y los territorios colonizados.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar y recopilar información sobre los sistemas de dominación en la época colonial.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Revisión de la tarea asignada: cada equipo presenta un resumen de la información recopilada sobre los sistemas de dominación en la época colonial.

Desarrollo:

• Debate y discusión en torno a la información presentada por los equipos.


• Análisis de casos concretos de exacción y dominación en el Virreinato de la Nueva España.


• Realización de una actividad práctica en la que se simule un