Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Plan de clase

aprendizaje significativo y centrado en el estudiante.

Sesión 1:

Objetivo de aprendizaje: Reconocer y comprender la estructura y función de los textos instructivos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los alumnos han utilizado textos instructivos (juegos, manualidades, preparación de alimentos, etc.).
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos instructivos y pedir a los alumnos que identifiquen sus características principales (imperativos, secuencia de pasos, uso de imágenes, etc.).
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Leer en voz alta un texto instructivo sencillo, como una receta de cocina, y guiar a los alumnos en la identificación de las partes que lo componen (título, lista de ingredientes, pasos de preparación, etc.).
   
   
   • Formar equipos y entregar a cada uno un texto instructivo diferente (puede ser de juegos, manualidades, etc.).
   
   
   • Los equipos deben analizar el texto, identificar sus partes y compartir con el resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve reflexión grupal sobre la importancia de los textos instructivos en la vida cotidiana.
   
   
   • Asignar como tarea para la próxima sesión la lectura de un texto instructivo de su elección y la identificación de sus características.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo de aprendizaje: Aplicar la comprensión lectora para realizar actividades a partir de la lectura de textos instructivos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve revisión de la tarea asignada en la sesión anterior, pidiendo a los alumnos que compartan sus textos instructivos y las características que identificaron.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • En parejas, los alumnos d