Introducción al proyecto comunitario

Maria Dolores Teodoro
Primaria 5º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario y explicación de sus objetivos.

  2. Discusión en grupos sobre la importancia de trabajar en comunidad y cómo puede ayudar a mejorar la comprensión de textos.

  3. Puesta en común de las ideas de los grupos y elaboración de una lluvia de ideas en el pizarrón.

  4. Reflexión en grupo sobre la importancia de respetar las opiniones de los demás al expresar argumentos.


Sesión 2:
Tema: Identificación y análisis de textos argumentativos
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Explicación de qué es un texto argumentativo y qué características lo definen.

  2. Lectura en voz alta de distintos textos argumentativos cortos.

  3. Análisis en grupo de los textos leídos, identificando la introducción, los argumentos y la conclusión.

  4. Discusión en grupo sobre la estructura y organización de los textos argumentativos.


Sesión 3:
Tema: Tipos de argumentos
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Explicación de los diferentes tipos de argumentos: lógicos, emocionales y éticos.

  2. Lectura de ejemplos de argumentos lógicos, emocionales y éticos.

  3. Discusión en grupo sobre las ventajas y desventajas de cada tipo de argumento.

  4. Reflexión en grupo sobre cómo utilizar los diferentes tipos de argumentos de manera respetuosa.


Sesión 4:
Tema: Planificación de un texto argumentativo
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Explicación de la importancia de planificar un texto argumentativo antes de escribirlo.

  2. Ejercicio práctico de planificación de un texto argumentativo en grupo.

  3. Puesta en común de las planificaciones realizadas por los gru