Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Paola Delgado
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indica de manera respetuosa cuando no ha comprendido las opiniones o ideas de otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa y el diálogo entre los alumnos.


Sesión 1:


Objetivo:



  • Introducir el tema del diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

  • Fomentar el respeto y la comprensión de opiniones e ideas diferentes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el tema de la sesión: "La importancia del diálogo para resolver problemas y tomar decisiones en grupo".

  • Realizar una breve discusión en plenaria sobre situaciones en las que es necesario dialogar y llegar a acuerdos en la vida cotidiana.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo una situación problemática ficticia y pedirles que discutan y propongan posibles soluciones.

  • Fomentar el intercambio de opiniones y el respeto hacia las ideas de los demás.

  • Al finalizar, cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase y se llevará a cabo una reflexión conjunta sobre la importancia del diálogo y la toma de acuerdos.


Sesión 2:


Objetivo:



  • Promover la habilidad de indicar de manera respetuosa cuando no se ha comprendido las opiniones o ideas de otros.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar a los alumnos el tema de la sesión anterior y las conclusiones a las que llegaron como grupo.

  • Introducir el concepto de respeto hacia las opiniones y puntos de vista diferentes.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una dinámica de role-playing en la que los alumnos simularán una situación de diálogo en la que no comprenden las ideas de los demás.

  • Poner en práctica diferentes formas de expresar respetuosamente la falta de comprensión, como pedir aclaraci