Introducción al tema - 45 minutos

Emily Rossana Ceballos Ruiz
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán identificar y expresar sus emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Los alumnos se sientan en círculo y se les pregunta cómo se sienten en ese momento. Se les pide que describan su emoción y el motivo de la misma.

  2. Presentación (10 minutos): El docente muestra una serie de imágenes que representan diferentes emociones y experiencias. Se les solicita a los alumnos que expresen cómo se sienten al ver cada imagen.

  3. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos reciben una hoja en blanco y materiales artísticos (lápices de colores, crayones, etc.). Se les pide que dibujen una situación que les haya generado una emoción intensa y que expliquen qué sintieron en ese momento.

  4. Cierre (5 minutos): Los alumnos comparten sus dibujos con el resto de la clase y describen las emociones que intentaron representar.


Sesión 2: Uso de recursos gráficos personales - 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán usar recursos gráficos personales para representar sus emociones y experiencias.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Se les recuerda a los alumnos lo trabajado en la sesión anterior y se les pide que compartan una experiencia emocionante que hayan tenido recientemente.

  2. Presentación (10 minutos): El docente muestra ejemplos de recursos gráficos personales (dibujos, fotografías, collages, etc.) y les explica cómo pueden utilizarlos para expresar sus emociones y experiencias.

  3. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos eligen un recurso gráfico personal y lo utilizan para representar una situación que les ha