Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y creativo.

Sesión 1:

Objetivo: Identificar y comprender los diferentes tipos de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración) y su estructura.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El docente presentará diferentes textos expositivos y los alumnos deberán identificar su estructura y el tipo de texto al que pertenecen.


2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos de cuatro y recibirán diferentes textos expositivos. Cada grupo deberá analizar el texto asignado y determinar la estructura y el tipo de texto al que pertenece. Luego compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.


3. Cierre (10 minutos): El docente realizará una síntesis de lo trabajado en la sesión y aclarará dudas.

Sesión 2:

Objetivo: Planificar y escribir textos expositivos del tipo problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El docente recordará a los alumnos los diferentes tipos de textos expositivos y su estructura.


2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos trabajarán individualmente y elegirán uno de los tipos de texto expositivo para planificar y escribir un texto. El docente proporcionará ejemplos de temas para cada tipo de texto y guiará a los alumnos en la planificación.


3. Cierre (5 minutos): Los alumnos compartirán sus textos con un compañero y recibirán retroalimentación.

Sesión 3:

Objetivo: Revisar y corregir los textos expositivos producidos, aplicando criterios de coherencia y cohesión.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El docente recordará a los alumnos los criterios de coherencia y cohesión que de