Desarrollo psicomotor y juego inclusivo

Maximiliano Terrazas
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Desarrollo psicomotor y juego inclusivo


Objetivo: Que los alumnos exploren acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que impliquen equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí mismos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y presentación de la temática.

  • Repaso de conceptos previos sobre equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación del problema de inclusión a personas con retraso en el desarrollo psicomotor.

  • Explicación de qué es el aprendizaje servicio y cómo se puede aplicar en esta situación.

  • Explicación de las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación que se pueden desarrollar a través de juegos y situaciones cotidianas.

  • Organización de grupos de trabajo, mezclando a alumnos con diferentes habilidades motoras.

  • Realización de actividades lúdicas y juegos que impliquen equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, adaptadas a las necesidades de cada alumno.

  • Promoción del trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión y puesta en común de lo trabajado durante la sesión.

  • Comentario sobre las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación que se evidenciaron en cada actividad.

  • Explicación de la importancia de la inclusión y el respeto a la diversidad.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: El docente realizará una observación detallada de las acciones motrices y expresivas de los alumnos durante las activi