El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Fredes Gil
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar a los alumnos el problema a resolver: ¿Cómo fomentar la tradición del Día de Muertos y relacionarla con la física?

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la tradición del Día de Muertos y su relación con la física.

  • Plantear la pregunta disparadora: ¿Qué problemas comunes se presentan al intentar fomentar la tradición del Día de Muertos en la sociedad?


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar un problema común relacionado con la tradición del Día de Muertos.

  • Cada grupo deberá investigar sobre el problema asignado, utilizando fuentes confiables y consultando a expertos en la materia.

  • Los alumnos deberán utilizar el pensamiento científico para plantear soluciones viables a los problemas identificados.

  • Durante el desarrollo de la investigación, los alumnos podrán utilizar recursos tecnológicos, como internet y dispositivos móviles, para recopilar información relevante.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su problema y las posibles soluciones planteadas.

  • Se establecerá un debate en el que los alumnos podrán discutir las propuestas y llegar a una conclusión conjunta.

  • El docente realizará una síntesis de lo aprendido y destacará la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas cotidianos.

  • Los alumnos deberán reflexionar sobre la importancia de la tradición del Día de Muertos y su relación con la física.


Sesión 2:


Inicio:



  • El docente realizará una revisión de los problemas comunes planteados en la sesión anterior.

  • Se planteará la pregunta disparadora: ¿Cómo podemos relacionar la física con la tradición del Día de M