Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes".


• Pregunta disparadora: ¿Qué saben sobre las culturas indígenas y afrodescendientes? ¿Qué creaciones artísticas conocen que tengan su origen en estos grupos?


• Comentar el problema identificado: El desconocimiento de las culturas originarias crea sentimientos de rechazo hacia las personas indígenas.

Desarrollo:

• Exposición sobre las diferentes culturas indígenas y afrodescendientes presentes en el país y en el mundo, destacando sus características culturales y artísticas.


• Lectura de un texto literario proveniente de una cultura indígena o afrodescendiente, y análisis de sus elementos estéticos y recursos literarios.


• Presentación de ejemplos de creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes, destacando los elementos estéticos presentes en ellas.


• Actividad de reflexión: Los alumnos deben identificar y analizar elementos estéticos presentes en las creaciones artísticas presentadas, relacionándolos con los textos literarios de origen.

Cierre:

• Plenaria para compartir las reflexiones y conclusiones obtenidas por los alumnos.


• Tarea para la próxima sesión: Investigar y seleccionar un texto literario proveniente de una cultura indígena o afrodescendiente, y proponer una creación artística que se inspire en él, utilizando elementos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Pregunta disp