Comprensión y producción de textos argumentativos

Leslie Anzures
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y ser inclusiva.


Secuencia Didáctica: Comprensión y producción de textos argumentativos


Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Comprender la importancia de los textos argumentativos y su estructura.


Actividades:



  1. Presentación del tema: se realizará una lluvia de ideas para conocer el conocimiento previo de los estudiantes sobre los textos argumentativos.

  2. Exposición del tema: a través de una presentación audiovisual, se explicará qué es un texto argumentativo, su función y características principales.

  3. Análisis de ejemplos: se mostrarán diferentes ejemplos de textos argumentativos para identificar la estructura y los elementos que los componen.

  4. Práctica guiada: los estudiantes realizarán una actividad en la que deberán identificar la estructura y los elementos de un texto argumentativo dado.


Sesión 2: Producción de textos argumentativos


Objetivo: Desarrollar la habilidad de redactar textos argumentativos utilizando nexos adecuados.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema anterior: se repasará brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los textos argumentativos.

  2. Actividad de registro de ideas: los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre un tema específico, anotando sus opiniones y argumentos.

  3. Enseñanza de los nexos: se enseñarán los nexos adecuados para introducir y relacionar los argumentos en un texto argumentativo, como "porque", "ya que", "si bien", "en consecuencia", entre otros.

  4. Redacción de textos argumentativos: los alumnos utilizarán las ideas registradas para redactar un texto argumentativo, empleando los nexos adecuados para enlazar los argumentos.

  5. Compartir y retroalimentar: los estudiantes compartirán