Identificación de las partes externas del cuerpo humano

B. Cecilia Zenteno
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

competencias, es decir, se debe promover el desarrollo de habilidades como la observación, la investigación y la argumentación.


Sesión 1: Identificación de las partes externas del cuerpo humano


Objetivo: Comparar y representar las partes externas del cuerpo humano, explicando su funcionamiento.


Recursos: Imágenes del cuerpo humano, papel y lápices de colores.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos): El docente presentará a los alumnos diferentes imágenes del cuerpo humano y les pedirá que observen detenidamente. Luego, realizará preguntas como "¿Qué partes del cuerpo pueden identificar en las imágenes?", "¿Para qué creen que sirven esas partes?".



  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos, en parejas o pequeños grupos, deberán dibujar el contorno de un cuerpo humano en una hoja de papel. A continuación, identificarán y dibujarán las diferentes partes del cuerpo que observaron en las imágenes. Durante esta actividad, el docente deberá estar presente para resolver dudas y fomentar la participación.



  3. Cierre (10 minutos): Al finalizar la actividad, cada grupo presentará su dibujo y explicará las partes que identificó, así como su función. El docente guiará una breve discusión sobre las similitudes y diferencias entre los dibujos y las respuestas de los alumnos.




Sesión 2: Acciones para el cuidado del cuerpo humano


Objetivo: Proponer y practicar acciones para cuidar el cuerpo humano, argumentando su importancia y frecuencia.


Recursos: Imágenes y ejemplos de acciones para el cuidado del cuerpo humano.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos): El docente mostrará imágenes y ejemplos de diferentes acciones para el cuidado del cuerpo humano, como lavarse las manos, cepillarse los die