Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural

Luisa Fernanda González Palma
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue los materiales de la naturaleza, de los fabricados por el ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural


Tema: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural
Objetivo (PDA): Distingue los materiales de la naturaleza, de los fabricados por el ser humano.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Vida saludable (problema: La comunidad no lleva a cabo una rutina para mantener una vida saludable)
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Vida saludable


Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la clase con una lectura de un cuento relacionado con la naturaleza y los materiales (por ejemplo, "El árbol generoso").

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los materiales que están presentes en el cuento y diferenciar si son naturales o fabricados por el ser humano.

  3. Presentar una variedad de objetos y materiales para que los alumnos los clasifiquen en naturales o fabricados por el ser humano.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos manipulen diferentes materiales y los clasifiquen en función de su origen.

  5. Reflexionar y discutir en grupo sobre las características de los materiales naturales y fabricados por el ser humano.


Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Retomar la actividad anterior y revisar la clasificación de los materiales realizada por los alumnos.

  2. Realizar una salida al entorno sociocultural cercano a la escuela (por ejemplo, un parque o una plaza) para que los alumnos observen y recojan materiales naturales y fabricados por el ser humano.

  3. Volver al aula y compartir en grupo los materiales recolectados, clas