Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información
Fernanda Zuñiga- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
enseñanza/aprendizaje centrado en el alumno.
Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender el problema de desorden en los apuntes y la dificultad para realizar resúmenes y cuestionamientos largos, incorporando el tema de la navidad.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo específico: Identificar diferentes formatos para organizar actividades e información.
Actividades:
- Presentar el tema de la clase: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes formatos que utilizan los alumnos para organizar sus actividades e información.
- Mostrar ejemplos de diferentes formatos utilizados en la vida cotidiana, como listas, tablas, cronogramas, entre otros.
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos deben organizar un conjunto de actividades en diferentes formatos.
Sesión 2: Desarrollo del tema (45 minutos)
Objetivo específico: Reflexionar sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.
Actividades:
- Realizar una actividad de observación donde los alumnos deben analizar diferentes formatos utilizados en materiales educativos, como libros de texto, cuadernos de trabajo, entre otros.
- Realizar una discusión en grupo sobre las ventajas y desventajas de utilizar diferentes formatos para organizar actividades e información.
- Presentar ejemplos de actividades donde los alumnos deben utilizar