Descubriendo nuestras características

Jesalin Sedeño
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

educación inclusiva y promoción de la igualdad de género.


Sesión 1: Descubriendo nuestras características


Objetivo: Reconocer y descubrir las características propias de cada alumno, enfocándose en aspectos corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades, para valorar y respetar la diversidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento físico.

    • Presentación de la temática y objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dinámica de presentación: cada alumno deberá compartir una característica propia, ya sea física, un gusto, interés, necesidad o capacidad.

    • Realizar un mural grupal con las características mencionadas por los alumnos.

    • Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una ronda de comentarios finales, donde los alumnos compartan lo que más les gustó de la clase.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una persona famosa que admiren y compartir sus características en la próxima clase.




Sesión 2: Conociendo nuestras diferencias y similitudes


Objetivo: Reconocer y valorar las diferencias y similitudes entre los alumnos, promoviendo la aceptación y el respeto hacia la diversidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la clase anterior y revisión de la tarea asignada.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de las características de la persona famosa investigada por cada alumno y su relación con las características propias.

    • Dinámicas de grupo para identificar similitudes y diferencias entre los alumnos.

    • Realizar un mapa conceptual donde se mue