Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)

Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de identificar y comprender algunos recursos lingüísticos en poemas, trabalenguas y adivinanzas.

Actividades:

1. Presentación del tema: El docente explicará a los estudiantes el objetivo de la clase y les mostrará ejemplos de poemas, trabalenguas y adivinanzas que contengan recursos lingüísticos, como la rima, la onomatopeya y el calambur.


2. Actividad de exploración: Los estudiantes trabajarán en parejas y tendrán que leer y escuchar diferentes poemas, trabalenguas y adivinanzas. Luego, discutirán con su compañero/a qué recursos lingüísticos encuentran en cada uno de ellos.


3. Puesta en común: El docente guiará una discusión grupal para compartir las respuestas de los estudiantes y reforzar la comprensión de los recursos lingüísticos.

Sesión 2: Experimentación con recursos sonoros (15 minutos)

Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de experimentar y crear composiciones literarias utilizando recursos sonoros.

Actividades:

1. Actividad de experimentación: Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños y tendrán que experimentar con diferentes sonidos utilizando objetos del aula, como lápices, gomas de borrar, papel, etc. Deberán crear composiciones sonoras y rítmicas.


2. Presentación de composiciones: Cada grupo presentará su composición a los demás compañeros, explicando los recursos sonoros que utilizaron y cómo los aplicaron en su composición.


3. Reflexión y análisis: El docente guiará una reflexión grupal sobre las composiciones presentadas,