Textos de divulgación científica.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promoción de la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los estudiantes.


• Generación de una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los textos de divulgación científica.


• Planteamiento del problema de la falta de agua en la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación de las características del texto de divulgación científica.


• Realización de una lectura en voz alta de un texto de divulgación científica relacionado con la falta de agua.


• Identificación de las características del texto leído.

Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido y cómo se relaciona con el problema de la falta de agua en la comunidad.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de las tareas asignadas.


• Presentación de diferentes ejemplos de textos de divulgación científica sobre la falta de agua en otras comunidades.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para buscar información acerca de la falta de agua en la comunidad.


• Organización de la información recopilada en diferentes textos de divulgación científica.

Cierre:

• Presentación de los textos de divulgación científica elaborados por cada grupo.


• Retroalimentación y discusión sobre los textos presentados.

Sesión 3:
Inicio:

• Revisión de los textos de divulgación científica elaborados en la sesión anterior.


• Planteamiento de la importancia de dar a conocer estos textos a la comunidad.

Desarrollo:

• Diseño y elaboración de carteles y folletos informativos sobre la falta de agua en la comunidad.


• Organización de una feria científica en la escuela para la divulgación de los textos elaborados.

Cierre:

• Evaluación del trabajo real