Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Alberto Alarcon
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de habilidades cognitivas (pensamiento crítico, análisis y síntesis).


Planeación de clase:


Sesión 1 - Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Saludo y presentación de la temática: "Mensajes para promover una vida saludable".

  • Planteamiento del problema: falta de hábitos de vida saludable en los alumnos de tercer grado.

  • Motivación: proyección de un video corto que muestre la importancia de llevar una vida saludable y los efectos negativos de no hacerlo.

  • Exploración de conocimientos previos: preguntas a los alumnos sobre qué entienden por una vida saludable y qué hábitos consideran necesarios para tener una vida saludable.


Desarrollo:



  • Presentación de la metodología de proyecto comunitario y explicación de cómo se llevará a cabo en esta clase.

  • Divide a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Asignación de roles dentro de los grupos: líder, investigador, redactor y presentador.

  • Actividad de investigación: cada grupo deberá buscar ejemplos de mensajes que promuevan una vida saludable en los medios comunitarios o masivos de comunicación.

  • Discusión en grupos: cada grupo compartirá los mensajes encontrados y analizará cómo se comunican y qué impacto pueden tener en la audiencia.

  • Elaboración de narrativas: cada grupo deberá construir una narrativa relacionada con una vida saludable, utilizando el lenguaje audiovisual (pueden utilizar imágenes, videos, música, etc.).


Cierre:



  • Presentación de las narrativas: cada grupo mostrará su narrativa al resto de la clase.

  • Reflexión y debate: se abrirá un espacio para que los alumnos comenten sobre las narrativas presentadas, destacando los aspectos positivos y los mensajes que transmiten.

  • Tarea para la siguiente