La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, trabajo colaborativo e inclusión.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia".


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre la conquista de América por parte de los españoles.


• Mostrar imágenes o videos cortos relacionados con el tema para despertar el interés de los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar el concepto de metrópolis y sistemas de dominación en el contexto de la conquista de América.


• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo un caso de estudio sobre un pueblo indígena específico en América y su enfrentamiento con los españoles.


• Los grupos deben investigar los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares y religiosos que predominaban en el pueblo indígena en el momento de su enfrentamiento con los españoles.


• Los alumnos deben identificar los conflictos y las consecuencias de la llegada de los españoles en el pueblo indígena asignado.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo debe compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre los valores que pueden identificarse en la situación de conflicto entre los pueblos indígenas y los españoles.


• Asignar una tarea individual para la próxima sesión relacionada con la reflexión sobre la práctica de valores en situaciones de conflicto.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio del tema de la clase anterior.


• Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior y de la tarea a