Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la igualdad.

Planeación de clase - Formación cívica y ética

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

PDA: Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo general: Reflexionar y analizar sobre la importancia de asegurar una organización y planeación escolar más inclusiva, a fin de asegurar la presencia.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema principal: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Motivación: Proyectar un video corto que muestre situaciones de desigualdad y discriminación en diferentes ámbitos de la vida.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entendemos por igualdad, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.

Desarrollo:

• Introducción al problema: Presentar a los alumnos el problema a resolver: "En la escuela actual, existen diversas brechas de desigualdad que impiden una organización y planeación escolar inclusiva. ¿Cómo podríamos promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en nuestra escuela?"


• Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de trabajo para abordar el problema planteado.


• Investigación y análisis: Los equipos investigarán y analizarán las brechas de desigualdad presentes en su escuela y propondrán acciones concretas para promover la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Recopilación de información: Los equipos recopilarán la i