Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.

Planeación de clase:

Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Analizar la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fase de Inicio:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los estudiantes si han escuchado o experimentado situaciones de discriminación basadas en la raza, género o prejuicios. Generar una breve discusión sobre sus experiencias.


2. Presentación del problema: Plantear a los estudiantes el siguiente problema: "Investigaremos cómo el racismo ha influido en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos a lo largo de la historia. ¿Cómo podemos comprender y analizar esta relevancia histórica?"


3. Generación de preguntas de investigación: En grupos pequeños, los estudiantes deberán generar preguntas relacionadas con el problema planteado. Estas preguntas serán utilizadas posteriormente para guiar el trabajo de investigación.

Fase de Desarrollo:

1. Investigación en grupos: Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar sobre casos históricos en los que el racismo haya justificado actos que atentaron contra la vida de personas o grupos. Se proporcionarán diversos recursos como textos, imágenes y testimonios para apoyar su investigación.


2. Análisis de la información: Cada grupo deberá analizar la información recopilada y reflexionar sobre la relevancia histórica del racismo en cada caso presentado. Deberán identificar los factores soci