Historia y celebraciones de nuestra comunidad

CABALLERO GONZÁLEZ ANETT
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

enseñanza y aprendizaje centrado en el alumno.


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Historia y celebraciones de nuestra comunidad


Objetivo: Que los alumnos reconozcan la importancia de conocer la historia y las celebraciones de su comunidad, como forma de construir su identidad y pertenencia a un país.


Actividad 1: Inicio (10 minutos)



  • El docente muestra a los alumnos imágenes de diferentes celebraciones y les pregunta si las reconocen.

  • Los alumnos comparten sus experiencias y vivencias previas relacionadas con las celebraciones.

  • El docente plantea el problema: ¿Qué podemos hacer para conocer más sobre las celebraciones de nuestra comunidad?


Actividad 2: Investigación (20 minutos)



  • Los alumnos se organizan en equipos y realizan una investigación sobre una celebración de su comunidad.

  • Utilizando recursos como libros, videos y entrevistas a personas cercanas, los alumnos recopilan información sobre la historia y tradiciones de la celebración asignada.


Actividad 3: Presentación (15 minutos)



  • Cada equipo presenta a sus compañeros la celebración que investigaron utilizando recursos artísticos como dibujos, carteles o maquetas.

  • Los alumnos intercambian sus experiencias y vivencias relacionadas con las celebraciones presentadas.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Obras del patrimonio artístico y cultural


Objetivo: Que los alumnos valoren y aprecien las obras del patrimonio artístico y cultural de su comunidad, reconociendo su importancia en la construcción de su identidad y pertenencia a un país.


Actividad 1: Reflexión (10 minutos)



  • El docente muestra a los alumnos imágenes de obras del patrimonio artístico y cultural de su comunidad y les pregunta si las reconocen.

  • Los