Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Inclusión y promoción de la diversidad.

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo: Crear un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los estudiantes no están acostumbrados a convivir con personas que presentan alguna discapacidad o condición especial.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

1. El docente dará la bienvenida a los estudiantes y presentará el objetivo de la clase.


2. Se realizará una dinámica de presentación en la que los alumnos compartirán algo que los identifique y los haga únicos.

Desarrollo:

1. El docente introducirá el concepto de inclusión y diversidad, promoviendo una reflexión sobre la importancia de convivir con personas que presentan alguna discapacidad o condición especial.


2. Se realizará una lectura de un fragmento literario que aborde el tema de la inclusión y se generarán preguntas para fomentar la discusión y el análisis.

Cierre:

1. Los estudiantes conformarán grupos y tendrán que identificar manifestaciones culturales o artísticas que promuevan la inclusión y reflexionar sobre cómo estas contribuyen a una sociedad incluyente.


2. Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 2:
Inicio:

1. El docente retomará las conclusiones de la sesión anterior y realizará una lluvia de ideas sobre diferentes temas que podrían abordarse en el texto literario.


2. Los estudiantes elegirán el tema que más les interese y lo compartirán con el grupo.

Desarrollo:

1. El docente guiará a los alumnos en la planificación y estructuración de su texto