Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Derechos Humanos.

Sesión 1:

Inicio:

• Iniciar la clase con una breve introducción sobre los conceptos de rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de nuestro país.


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para conocer sus conocimientos previos acerca de este tema.


• Presentar el problema: "¿Cuáles fueron las principales rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de nuestro país y cuáles fueron sus causas?"

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una rebelión o levantamiento histórico de pueblos indígenas o afromexicanos.


• Cada grupo investigará sobre la rebelión o levantamiento asignado, analizando las causas y las características principales de dicho evento.


• Cada grupo preparará una presentación para compartir con el resto de la clase, en la que expondrán la información recopilada.


• Durante la investigación, los alumnos deberán buscar información sobre los factores de riesgo en adolescentes relacionados con la violencia y las adicciones.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación y se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.


• Se realizará una reflexión en conjunto sobre las causas de las rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afromexicanos en relación con los factores de riesgo en adolescentes.


• Los alumnos realizarán una entrada en su diario de aprendizaje, en la que resumirán lo aprendido y reflexionarán sobre la importancia de conocer la historia de los movimientos de resistencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la reflexión del día anterior sobre las rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afromexicanos y los factores de