Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Emplea el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: Eres capaz de reconocer tus habilidades y emociones en un juego lúdico.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Explicación del problema a trabajar: reconocer habilidades y emociones en un juego lúdico.


• Actividad de sensibilización: los alumnos deberán reflexionar individualmente sobre sus habilidades y emociones en diferentes juegos lúdicos.


• Formación de equipos de trabajo y asignación de un juego lúdico a cada equipo.


• Investigación en equipo: los alumnos investigarán sobre las reglas y dinámicas de su juego asignado, así como las habilidades y emociones que se pueden desarrollar en él.


• Creación de un plan estratégico: cada equipo creará un plan estratégico para abordar el juego asignado, considerando las habilidades y emociones que desean desarrollar.


• Puesta en común: cada equipo compartirá su plan estratégico con el resto de la clase, explicando las habilidades y emociones que trabajarán en el juego.


• Juego lúdico: los equipos llevarán a cabo el juego asignado, poniendo en práctica su plan estratégico y reflexionando sobre las habilidades y emociones que están experimentando.


• Reflexión final: los alumnos reflexionarán sobre la experiencia de juego, identificando las habilidades y emociones que