Introducción al tema y exploración de recursos sonoros

Plan de clase

Enfoque constructivista.

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de recursos sonoros
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias y promover su interés por el uso de recursos lingüísticos como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Actividades:

1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es la experimentación sonora y si conocen algún recurso lingüístico relacionado con los sonidos en la literatura.


2. Presentar una breve explicación sobre la experimentación sonora y los recursos lingüísticos que se utilizarán en la clase.


3. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para generar una lista de palabras relacionadas con sonidos.


4. Repartir a cada alumno una hoja con una lista de palabras y pedirles que traten de encontrar palabras que rimen con cada una de ellas.


5. Compartir en grupo las palabras que encontraron y discutir cómo se puede usar la rima en la creación de composiciones literarias.

Sesión 2: Juegos de palabras sonoras
Objetivo: Fomentar la creatividad y el disfrute de los alumnos al crear juegos de palabras con cualidades sonoras, utilizando recursos lingüísticos como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Actividades:

1. Recordar a los alumnos los recursos lingüísticos vistos anteriormente y su relación con los sonidos.


2. Presentar diferentes ejemplos de juegos de palabras sonoras y explicar cómo se utilizan los recursos lingüísticos en cada uno de ellos.


3. Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y asignarles una palabra clave.


4. Pedir a los alumnos que creen un juego de palabras sonoras utilizando la palabra clave asignada, utilizando recursos li