Introducción a la narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el alumno.

Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Los alumnos determinarán al destinatario y la forma en que desean narrar sucesos autobiográficos significativos, para causar efectos particulares.

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen el significado de la palabra autobiografía y si tienen alguna idea de cómo se pueden narrar sus propias experiencias de manera interesante.


2. Discusión en grupo: Promover una discusión sobre la importancia de la narración de sucesos autobiográficos y cómo pueden influir en los demás.


3. Ejemplos de narraciones: Mostrar ejemplos de narraciones autobiográficas en diferentes formatos, como libros, videos y audios, para que los alumnos puedan identificar las características comunes y las diferencias.


4. Identificación del destinatario: Pedir a los alumnos que elijan a quién van a dirigir su narración autobiográfica y que justifiquen su elección.


5. Determinación de la forma de narración: Solicitar a los alumnos que elijan el formato en el que desean narrar sus experiencias autobiográficas, como un libro, una presentación multimedia o una grabación de audio.

Sesión 2:
Tema: Organización de sucesos autobiográficos
Objetivo: Los alumnos organizarán los sucesos autobiográficos seleccionados de manera lógica y coherente.

Actividades:

1. Revisión de sucesos significativos: Recordar a los alumnos que seleccionen los sucesos autobiográficos más significativos y que los escriban en una lista.


2. Organización de sucesos: Pedir a los alumnos que organicen los sucesos seleccionados en una secuencia lógica y coherente, aseg