Explorando la tabla periódica y concientizando sobre el acoso escolar

Plan de clase

proyecto y promover la participación activa de los alumnos.

Título de la clase: Explorando la tabla periódica y concientizando sobre el acoso escolar

Objetivo (PDA): Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema del acoso escolar en el desarrollo de la clase.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Cuestionario de conocimientos y Trabajo grupal de concientización sobre el acoso escolar.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo.


• Introducir la Tabla periódica y explicar su importancia en la clasificación de los elementos.


• Plantear el problema del acoso escolar y su impacto en la comunidad escolar.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles la tabla periódica impresa.


• Pedir a cada grupo que investigue sobre los elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo.


• Cada grupo deberá identificar los metales, no metales y semimetales presentes en dichos elementos y su ubicación en la tabla periódica.


• Facilitar materiales y recursos necesarios para la investigación (internet, libros, etc.).

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos ante el resto de la clase.


• Resaltar la importancia de la clasificación de los elementos químicos y su relación con la presencia y predomi