Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

Michelle García
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y propone acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

derechos humanos y justicia social.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación: Saludo a los estudiantes y revisión de los objetivos de la clase anterior.

  2. Actividad motivadora: Proyectar imágenes que representen diferentes niveles de desigualdad socioeconómica y pedir a los estudiantes que expresen sus impresiones y reflexiones al respecto.


Desarrollo:



  1. Introducción al tema: Explicar en qué consiste la desigualdad socioeconómica y cómo afecta a las personas y comunidades en su calidad de vida.

  2. Análisis de casos: Proporcionar a los estudiantes casos reales o ficticios de personas o comunidades que sufren las consecuencias de la desigualdad en su calidad de vida. Pedir a los estudiantes que analicen las causas y efectos de la desigualdad en cada caso.

  3. Trabajo en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignar a cada grupo un caso para que lo analice en profundidad. Los estudiantes deben reflexionar sobre las consecuencias específicas de la desigualdad en la calidad de vida de las personas o comunidades involucradas.


Cierre:



  1. Puesta en común: Cada grupo debe compartir sus conclusiones con el resto de la clase.

  2. Reflexión personal: Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre cómo se sienten al conocer las consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y cómo creen que pueden contribuir a garantizar el derecho a una vida digna y justa.

  3. Tarea: Los estudiantes deben investigar y seleccionar una acción que consideren efectiva para combatir la desigualdad socioeconómica y escribir un breve ensayo explicando su elección.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Revisión de la tarea: Pedir a los estudiantes que compartan brevemente las acciones que seleccio