Exploración y contextualización

Plan de clase

aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración y contextualización (15 minutos)

• Presentar a los alumnos el problema: USO DE NUMEROS. Explicar que vamos a trabajar en el estudio de los números para poder resolver este problema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan los números. Anotar las ideas en el pizarrón.


• Motivar a los alumnos a indagar sobre los números y su uso en diferentes contextos.

Sesión 2: Indagación y experimentación (20 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas relacionadas con el uso de los números. Por ejemplo, contar el número de lápices en una caja, ordenar los números en forma ascendente o descendente, etc.


• Organizar a los alumnos en grupos y entregarles materiales para que realicen las actividades propuestas. Guiarlos para que observen, experimenten y registren sus observaciones.


• Fomentar el trabajo en equipo y la discusión de los resultados obtenidos.

Sesión 3: Sistematización y aplicación (20 minutos)

• Invitar a los alumnos a compartir sus observaciones y resultados obtenidos en la sesión anterior.


• Guiar una discusión para que los alumnos reflexionen sobre la sucesión numérica ascendente y descendente.


• Presentar a los alumnos diferentes números y pedirles que expresen oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, tanto en español como en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de esos números.


• Proporcionar retroalimentación y reforzar los aprendizajes.

Instrumento de evaluación formativa 1:

• Pide a los alumnos que realicen una lista de situaciones cotidianas en las que se utilizan los números. Evalúa si