Factores que inciden en los procesos técnicos.

ENRIQUE MORENTIN
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

género y promover la participación activa de todos los estudiantes.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Explicación del objetivo de la clase: Comprender la satisfacción de necesidades como base de la creación e innovación técnica, reflexionando sobre la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en el desarrollo de procesos técnicos.

  3. Introducción al tema: Factores que inciden en los procesos técnicos.


Desarrollo:



  1. Presentación de un caso práctico que ejemplifique cómo los intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones pueden limitar la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.

  2. Debate en grupos pequeños sobre el caso presentado, identificando los factores que limitaron la igualdad de oportunidades y proponiendo posibles soluciones.

  3. Puesta en común de los debates en plenaria, fomentando la participación de todos los estudiantes.

  4. Actividad práctica: Realización de una lluvia de ideas sobre necesidades que podrían ser satisfechas a través de procesos técnicos.


Cierre:



  1. Reflexión en grupo sobre cómo los intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones pueden influir en la satisfacción de necesidades y en el desarrollo de procesos técnicos.

  2. Compromiso individual de los estudiantes para reflexionar y detectar estos factores en su entorno.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Repaso de la sesión anterior.

  2. Presentación del problema: La falta de conciencia sobre cómo los intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones pueden limitar la igualdad de oportunidades en los procesos técnicos.


Desarrollo:



  1. Actividad grupal: Elaboración de un mapa conceptual sobre los factores que limitan la igualda