Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los pueblos antiguos del mundo.


• Planteamiento del problema: la falta de interés por parte de los alumnos en el estudio de la historia.

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de equipos de trabajo colaborativo.


• Entrega a cada equipo de una tarjeta con el nombre de un pueblo antiguo.


• Los equipos deben investigar sobre el pueblo asignado, utilizando fuentes históricas como libros, internet, documentales, etc.


• Los alumnos deben reflexionar sobre la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Cierre (10 minutos):

• Cada equipo presenta brevemente la información recopilada sobre el pueblo antiguo asignado.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las fuentes históricas y su influencia en la interpretación de hechos y procesos.


• Tarea: investigar sobre al menos dos fuentes históricas utilizadas para el estudio de los pueblos antiguos del mundo.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema y del problema planteado en la sesión anterior.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las fuentes históricas utilizadas por los alumnos en la tarea.

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de nuevos equipos de trabajo colaborativo.


• Los equipos deben investigar sobre las diferentes fuentes históricas mencionadas en la sesión anterior, profundizando en sus características y cómo se utilizan para interpretar hechos y procesos.


• Refle