Introducción a los números ordinales

MaarceGomez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ordena elementos de una serie y usa números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de la planeación de clase:


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a los números ordinales
Objetivo: Comprender y utilizar los números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento en una serie.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre los números ordinales y su uso en la vida diaria.

  2. Presentar a los alumnos una serie de elementos (objetos, imágenes, juguetes, etc.) y pedirles que los ordenen según distintos criterios (tamaño, color, forma, etc.).

  3. Introducir los números ordinales (primero, segundo, tercero, etc.) y explicar su significado y uso.

  4. Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen y utilicen los números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento en una serie.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Identificación y ordenación de números del 1 al 10
Objetivo: Identificar y ordenar los números del 1 al 10 de manera secuencial.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión repasando los números del 1 al 10 a través de juegos y canciones.

  2. Presentar tarjetas con los números del 1 al 10 desordenados y pedir a los alumnos que los coloquen en orden secuencial.

  3. Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen y ordenen números del 1 al 10 en diferentes contextos (números de objetos, números en una serie, etc.).


Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Identificación y ordenación de números del 11 al 20
Objetivo: Identificar y ordenar los números del 11 al 20 de manera secuencial.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión repasando los números del 11 al 20 a través de juegos y canciones.

  2. Presentar tarjetas con los números del 11 al 20 desordenados y pedir a los alumnos que los coloquen en orden secuencial.