Introducción al proyecto y selección del problema colectivo.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno.

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción al proyecto y selección del problema colectivo.
Objetivo: Los estudiantes serán capaces de identificar un problema colectivo y justificar la importancia de prevenirlo a través de un tríptico informativo.

Actividades:

1. Presentación del proyecto comunitario y explicación del objetivo.


2. Discusión en grupo sobre los problemas colectivos que afectan a la comunidad.


3. Elección de un problema colectivo por parte de cada grupo de estudiantes.


4. Justificación de la elección del problema y las razones para prevenirlo, considerando los cambios hormonales que pueden afectar la concentración y autorregulación de los estudiantes.

Recursos:

• Pizarrón o pantalla para proyecciones.


• Papel y lápices para los estudiantes.

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Investigación y recopilación de información sobre el problema colectivo.
Objetivo: Los estudiantes serán capaces de buscar información sobre el problema colectivo seleccionado y recolectar datos y fuentes relevantes para su tríptico informativo.

Actividades:

1. Investigación individual o en parejas sobre el problema colectivo seleccionado.


2. Recopilación de información relevante para el tríptico, incluyendo datos estadísticos, testimonios de expertos, ejemplos de casos reales, etc.


3. Identificación de las medidas de prevención que se pueden tomar en relación al problema.


4. Identificación de las personas, fuentes o instituciones a las cuales es posible recurrir para profundizar en el asunto o buscar ayuda.

Recursos:

• Acceso a internet o libros de consulta.


• Papel y lápices para los estudiantes.

Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Elaboración del tríptico in